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          华中师范大学2014年高水平运动员招生简章

          作者: 时间:2020年06月16日 15:39

          ~g;|ov。classroomteaching,foreignlanguage:teaching,mathematicseducationresearch,physicsteaching,chemistryt“eachingandresearch,managementscienceteachingandresearch,lifelongeducationresearch,specialpopulations,computereducation4。教学评估是提高教育质量的关键举措 同志们:今天的会议非常重要。会议的任务是总结高等学校评建工作经验,进一步统一思想,全力以赴高质量地推进教学评估工作,提高高等教育质量。刚才,北京大学、山东大学、重庆大学、江苏省教育厅等几位同志介绍了本校或本省的评建工作经验,中山大学李延保教授向大会报告了过去三年来参评的一百多所普通高校本科教学评估情况的调查结果。他们的发言很有说服力,客观、全面、有代表性。借此机会,我讲四点意见。一、今后一个时期高等教育的主要任务是提高教育质量“十一五”时期我国教育的“三大任务”,概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。提高高等教育质量,是党和政府,是全国人民交给我们的一项神圣使命,高教战线的同志们一定要紧紧抓住提高质量这一主要任务,开拓创新、艰苦奋斗,下真功夫,将我国高等教育提高到一个新的水平。1.我国高等教育取得的成绩及存在的主要问题世纪之交,我国高等教育的发展取得了历史性的成就,改革取得了突破性进展。到去年底,全国高等教育在学总人数超过了2300万人,毛入学率达到21%,进入了国际公认的大众化发展阶段。“十五”期间,高等教育为各行各业输送了1397万毕业生,为我国经济社会快速发展提供了强有力的人才支持。在规模扩大的同时,我们加快推进了高教管理体制等一系列改革,取得了显著成效,保证了教育教学质量的稳步提高。高等学校科研实力显著增强,社会服务能力明显提高,高等教育的国际地位不断提升,很显然,过去一个时期,我国的高等教育实现了又快又好的发展。在充分肯定高等教育取得的巨大成绩的同时,必须清醒地认识到存在的问题和面临的考验,主要表现在以下几个方面:一是我国高等教育的数量和质量还不能够很好的适应经济社会发展的需要,尤其是质量问题更为突出;二是深化改革的任务还相当艰巨,特别是教育教学方面的改革还面临着深层次的艰巨任务;三是教育教学投入不够,不能满足提高教育质量的需要,特别是高校教学工作面临着精力投入不足、经费投入不足的问题。对于当前高等教育改革和发展中的问题,应该客观地辩证地加以分析。必须看到,我们取得的成绩是巨大的,这些问题是发展中的问题,有的是社会深刻变革中的矛盾在教育工作中的反映,有的是教育大发展中伴生并发的问题,有的是社会主义初级阶段长期存在的问题,今后前进中也还会出现许许多多新问题,所有这些问题都要通过改革和发展予以解决。2.切实把工作重点放到更加注重提高教育质量上来“十一五”时期是承前启后的重要时期,高教战线必须以科学发展观为指导,深入贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,着力提高高等教育质量,培养全面发展的高素质人才。要处理好规模发展和提高质量的关系,把工作重点坚定不移地放到提高质量上来。能不能把工作重点放到提高质量上来,实现规模、质量、结构、效益的协调发展,是衡量我们贯彻落实科学发展观的重要标志。要认识到,扩大规模是发展,提高质量也是发展,当前更重要的发展是提高质量。还要认识到,改革是发展的动力,教育教学改革是深层次改革,任务相当艰巨。要用科学发展观统领全局,将工作的重点放到更加注重提高质量上来,做科学发展观的坚定实践者。质量是高等学校的生命线。一定要坚定不移、毫不动摇地抓教育质量。人民群众倾注了那么多感情、精力和财力,把子女送到我们的高等学校,就是希望受到良好的教育。我们把质量搞上去了,学生成人成才了,人民就满意了,国家和社会的需求也就得到满足了。高等学校要通过多种方式深化教育改革、推进素质教育,力争使教育质量取得新的成效。在这里,我要强调高等教育质量对于创新型国家的重要意义。当前,国家根据新时期形势发展的需要,提出了建设创新型国家的宏伟目标,要实现这一目标,需要培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,其中,高等教育起着决定性的作用。要克服一种错误观点,就是把创新仅仅看作是少数高水平大学的任务,事实上,创新是对每一所高校的内在要求,是提高高等教育质量的重要方面。当然,不同层次、不同类型、不同基础的高校,人才培养的质量规格要求也不尽相同,但重视和提高教育质量,是对所有高等学校的共同要求。二、提高教育质量的重点是提高教学质量培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主题。教学是教育工作的主渠道,所以,提高教育质量的重点是提高教学质量。毛泽东同志曾经说过,“学生以学为主”,学生要把主要精力投入到学业中去,教师要把主要精力投入到教学中去,各级各类学校都必须确立教学工作的中心地位。当前重点要做好以下三项工作。1.加大教学投入这里讲投入,既包括硬件投入也包括软件投入,既包括经费投入也包括精力投入。提高教学质量,没有足够的投入是不行的。是否重视教学投入,是考察一个地区教育行政部门,考察一所高校领导是不是真正重视教学工作、重视教学质量的重要方面。教学基本条件是教学得以正常开展的前提,是提高教学质量的物质保障。要认真贯彻落实教育部有关文件中关于办学条件的要求,切实加大教学投入,改善办学条件。当前,尤其要加大实践教学的投入,要有足够的经费保证学生的实验、实习、实训和社会实践等活动的高质量开展。除了加强硬件投入外,更需要在软件投入上下功夫。现在的问题是,有些高校领导,还没有把教学工作真正重视起来,而是更多关注于学校上规模、上学位点和重点学科,没有把主要时间和精力投入到教学工作中去。教师队伍中,重科研轻教学的现象比较突出,有些同志不认真备课,不安心教课,不研究教学,这样的同志虽为少数,但对教风、学风和校风的消极影响不可低估。山东大学展涛校长说得好,“教学工作是教师的第一天职。”高校教师要把主要精力投入教学工作,履行好教书育人的职责。同时,要动员学生把主要精力投入学习活动,珍惜时间,刻苦学习。2.强化教学管理提高教学质量,不能没有科学和严格的管理。首先要建立健全学校基本的管理规章制度,促进教学工作的规范化。从以往评估的情况看,我们的教学管理还相当不规范、不严格。例如,有不少已评高校毕业设计(论文)这一指标专家评价相当不好,这与学校在该环节的制度不健全,或者是制度落实不到位有关系;有些学校学生生产实习走过场,甚至“放羊”,这也与学校没有建立起相应的科学严格的管理制度有关。当然,这个问题不仅仅是管理的问题,还有一个认识和投入问题。学校要抓住评估这一契机,建立健全各项教学管理规章制度并认真贯彻落实,为保证和提高教学质量提供基本的制度保障,使教学工作有章可循。要提高管理水平,各高校都必须重视管理队伍的建设,注意提高管理人员的素质。要建立和完善校内教学质量保障机制。学校办学,教师为本。要建立和完善促进教学工作的激励机制和约束机制,使老师们能热爱教学、搞好教学。教学以学生为本,要通过有效的教学管理手段,激发学生的学习热情,形成比学习、比能力的良好氛围,促进创新人才脱颖而出。3.深化教学改革教学改革是提高教学质量的关键。各级教育行政部门和高校一定要认真贯彻落实教育部2005年1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神,推进教学改革向纵深发展。当前要特别强调以下几点:要面向社会和经济需求,结合本校实际,科学调整和设置专业,深化人才培养模式改革。要推进课程体系、教学内容、教学方法的改革,推进研究性和启发式教学,培养学生的创新意识和实践能力。要大力加强实践教学。我们的教育方针明确提出,教育要与生产劳动和社会实践相结合。要建立和完善实践教学体系,将实践教学作为贯彻党的教育方针和实施素质教育的重要方面,保证实践教学时间,增加实践教学的经费投入,提高实践教学的质量。三、教学评估是提高教育教学质量的关键举措教学评估对于构建完善的教学质量监控体系具有重要意义,对教学工作具有重大的促进作用,能够使学校把工作重点转移到提高质量上来,因此,教育部高度重视~评估工作,于2003年确立了五年一轮的评估制度,并成立了高等教育教学评估中心,使评估工作开始走上制度化、专业化和科学化的道路。1.高度认识评估工作的重要性开展评估工作是贯彻落实科学发展观,提高教育教学质量的需要。评估是高等学校建设、改革、发展的“助推器”,是提高教育教学质量的有效手段。从近几年的评估情况看,高校在教学工作中确实存在不少问题,例如有的高校教学条件还不够好,管理也不够规范,这些都直接影响着教育质量的提高。通过评估发现了不少问题。一些学校为了应付评估,组织教师和学生补做试卷和论文,甚至编造假文件、假数据,还把这种造假行为归结为是评估造成的。必须说明的是,不是评估导致造假,而是通过评估,暴露了学校管理中存在的问题,以及学校领导在思想和诚信方面存在的问题。这恰恰说明需要进行评估,要通过评估来促进这些问题的解决。要认识到开展评估工作是政府转变职能和加强宏观管理的需要,是政府运用信息的、法律的、行政的手段实施宏观管理和目标管理的有效途径,对高校科学办学、规范管理、改革发展和提高质量都具有重要作用。只要是评估方案中规定的要求和项目,通过以评促建,就会化为学校自觉的认识和行动。从国际上看,评估是世界许多国家保障高等教育质量的有效手段。发达国家开展高等教育评估已经有几十年甚至上百年的历史,并且越来越重视评估,把评估看成是加强宏观调控,提高教育质量的重要举措。2.教学评估取得的成效及面临的问题评估工作意义重大,成效显著,这是对我国十余年来,尤其是对五年一轮评估制度确立以来高等学校教学评估工作的基本评价。实践证明,评估工作在促进高等学校转变教育思想,树立现代教育观念,加强教学工作,落实教学工作中心地位,改善办学条件,规范教学管理,提高教育质量等方面,发挥了非常重要的作用,受到高教战线和社会各方面的充分肯定和高度评价。评估工作开展以来,先后接受教育部评估的高等学校总数达到454所。其中,五年一轮评估制度确立并实施三年来,也有171所高校接受了评估。这些已经接受过评估的学校都反映,评估极大地促进了学校的建设、发展和改革。刚才李延保同志的调查报告也很有说服力。从我到高校调研和听到的各方面反映情况看,评估工作确实是一项实事、一件好事,正如一些高校领导、教师和学生反映的那样,评估不仅是一项建设工程、教学改革促进工程、质量提高工程,也是一项团结凝聚学校人心、提升整体办学水平的工程。一些院校领导,特别是一些高职院校的领导认为,评估在促建、促改、促管和促质量提高等方面的作用非常大,评与不评大不一样,评估使学校实现了更好地发展。没有评估,学校就不可能出现今天这样巨大的变化。评估指标体系就是一本如何搞好学校教学工作的基本教学规范。通过评建工作,学校办学思路更加清晰,教学工作中心地位更加突出,教学投入得到增加,办学条件得到改善,管理得到规范和加强,学校各部门、各项工作都能够为教学服务,学生成为最大的受益者。教学评估工作对于一些办学历史较长、水平较高的重点大学,也同样起到促进作用。他们抓住评估机遇,强化本科教学工作中心地位,增强学校凝聚力,提升学校办学实力,建立保障教育质量的长效机制。重庆大学李晓红校长说,专家组在重庆大学评估期间,学生在学校的BBS上发表了上万条留言,他们说真正感受到了生活在重庆大学的骄傲,为做一名重庆大学的学生而自豪。厦门大学朱崇实校长说,他们借评估东风,建立了自己的质量保障与监控机制,使评建工作长期化、制度化和规范化,学校领导在研究整改方案时决定,每年拿出一周时间,仿照教育部评估的模式,开展校内评估工作,从“要我评”变成了“我要评”。北京大学历来有重视本科教学的传统,学校早在几年前就成立了评建工作办公室,负责实施校内评估和质量监控。前不久,学校又正式成立了评建工作领导小组,许智宏校长任组长,可见北京大学对评估工作的高度重视,这是一件好事。北京大学林建华常务副校长说,北大也需要以接受教育部评估为契机,狠抓教学工作,该规范的规范,该改进的改进,该保留的保留,该提高的提高,进一步落实本科教学的中心地位,为建设世界一流大学打下一个坚实的基础。对评建工作,我也深有体会。当年,教育部专家组对华中科技大学进行教学评估时,我任校长,和大家一起抓评估工作,感觉是很苦很累,但再苦再累也值得。通过评估,学校真正把教学工作当作中心工作了,过去很长时间未能理清的思路理清了,过去长期得不到解决的问题基本解决了,全校教学工作上了一个新台阶,各项工作前进了一大步,学校真有巨大的深刻变化。通过评估,我切身感受到,评估不是一个负担,而是一个机遇。我们要抢抓机遇,乘势而上,扎扎实实地抓好学校的教学工作,促进学校的整体水平迈上一个新台阶。我们的评估工作总体上是健康的,但也存在着一些问题,而且个别问题还比较突出,社会反映比较强烈。比如,有的教育行政部门及高校领导对评建工作认识不到位,存在功利主义和形式主义,过分重视评估结论,忽视评建过程,盲目攀比,期望值过高,给学校、具体部门和教师提出不切实际的要求,造成压力过大,偏离了评建工作的宗旨。有些同志反映,个别学校为了取得好的成绩,在材料、数据上造假,甚至指使学生重新做试卷、论文。这种造假的行为是极其恶劣的,后果是非常严重的,它会毒害学生的心灵,败坏学风。当然,我们的评估方案和评估方法也有待进一步改进和完善,有不少同志给我们提出了很好的意见和建议,我们要正视存在的问题,认真研究,不断改进工作。四、全力以赴高质量地推进教学评估工作提高我国高等教育质量的一个关键举措,就是大力开展教学评估,必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,全力以赴高质量地推进教学评估工作,把好事办好,把实事做实。第一,强化五年一轮的评估制度,包括每年一度的教学基本状态数据公布制度国务院转发的教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》明确提出,要“实行五年一个周期的全国高等学校教学质量评估制度”,这是我国高等教育大众化阶段保证教育质量的重大举措。国务委员陈至立同志在去年召开的全国第五届高等教育国家级教学成果奖励大会上强调,“教学评估工作是提高质量的基础性工作,要继续下大力气抓好这项工作。”评估工作只能加强,不能削弱。要强化五年一轮的评估制度,通过周期性的评估,真正建立起具有中国特色的高等教育教学质量保证体系,使高等教育教学工作更加规范、质量更高、更富活力、更具竞争力。本科教学工作水平评估从2003年到2007年为一个周期,共有592所高校参加评估。目前已经评了171所,今年要评130多所。未评的高校明年必须全部接受评估。在五年一轮的评估制度中,还有一个重要组成部分,就是每年一度的教学基本状态数据公布制度,它与五年一轮的评估制度是一体的,专家进校评估每五年一次,但是统计公布学校教学基本状态数据是每年一次。要通过公布这些数据,增强高校自主办学、自我发展、自我约束的自觉性,增进社会对高等学校的了解和监督。第二,与时俱进,不断完善评估方案,改进评估方法现行的评估方案,是借鉴了国外经验,结合我国实际情况研制出来的,是众多专家学者的智慧结晶。经过多年评估实践检验,被评高校一致认为,现行的方案是比较科学的,也是可行的。为了有利于学校开展评建工作,在第一个五年一轮的评估期间,原则上要按照这个评估方案对高校进行评估,同时,根据我国高等教育改革和发展的需要,以及分类指导的要求,不断完善评估方案。为了更好地体现分类指导,在现有的评估方案基础上,已经针对特殊类型的高校,分别制定了补充说明。医药类院校的补充说明已经施行,效果良好。体育、艺术类院校的补充说明目前正在做进一步完善,将很快正式下发。针对设有研究生院的大学,教育部也组织专家组研制了评估指标体系的补充说明,现已广泛征求了有关学校的意见,不久也将下发使用。这里要强调的是,尽管重点大学有自己的特点,但是本科教学仍然是学校工作的重中之重。为了使评估方法更加科学合理、简化易行,今明两年的评估中,将原来规定的抽查近三年的学生试卷、毕业设计(论文),改为只抽查近一年的,这也是为了从源头上防止个别学校在这方面弄虚作假。同时,适当减少进校考察评估专家组的人数和考察时间,切实减轻被评学校的负担。第三,实施“阳光评估”,增强评估工作的透明度为了使高校和社会更加了解教学和评估工作情况,关心和支持评估工作,推动评估工作持续健康发展,将本着公开、公正、透明的原则,实施“阳光评估”。从今年起,主要采取两项措施。一是,每年公布一次高等学校教学基本状态数据,并把这些数据作为专家组进校考察评估的依据之一。专家组进校后,要对这些数据进行认真核实,发现作假,一票否决。二是,将高校自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论等在评估中心网站上向社会公布。这些材料和数据公之于众,欢迎社会各界多加关心,加强监督。第四,严肃评估纪律,杜绝弄虚作假教育部一再强调,学校在以评促建中要实事求是,决不允许弄虚作假,一旦发现哪个学校有弄虚作假行为,将实行一票否决制,作为不合格处理。评估事关学校发展大计,各高校重视评估是必然的,但越是受到重视的事情,就越应该保持平常心态,从严要求,防止出现问题。我们在派出评估专家时,要求专家高度关注学校的诚信行为,进校后,首先核实学校提供的数据是否真实,如发现提供虚假数据和材料的要立即报告,一经查实严肃处理。从目前掌握的情况看,被评学校都能够认真地贯彻落实教育部文件精神,评估纪律的执行情况总体上是好的。被评学校要严格按照《教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估纪律的通知》(教高厅[2004]17号)的要求办事,特别是接待专家方面,坚决反对铺张浪费和形式主义,做到从严治教、厉行节约,被评学校和专家有义务相互提醒、相互监督,共同遵守文件要求。第五,重视评估整改,更好地实现以评促建的目的评估工作是包括学校自评自建、专家进校考察评估和整改在内的一个完整的过程,不能机械地分割开来,或者仅仅重视专家进校考察评估而忽视整改。必须防止在评估中重结果轻过程、重迎评轻整改的现象,把整改作为评估工作的重要一环,认真抓好。学校要针对评估中发现的问题,认真做好整改工作,扎扎实实地推动各项建设和改革,使教学工作再上一个新台阶。学校整改情况将作为下一轮评估的重要考察内容之一。第六,加强专家培训,建设高水平的专家队伍高水平的专家队伍是保证评估质量的关键。要通过多种形式定期开展专家培训工作,提高专家的理论和业务水平,逐步做到经过培训合格的专家才能够正式参加评估工作。评估专家要加强学习,掌握国家有关教学改革和评估的方针政策,熟悉评估方案,研究评估理论和实践中的问题,争取做一名水平高、作风正、纪律严的优秀专家。我们这次会议,邀请了260多位专家参加评估专家组组长工作研讨会。这些专家中,有些是高校的书记、校长,有些是负责教学工作的副校长、教务处长、评建办主任,还有一些学科专家。你们长期参与评估工作,对评估工作有深刻的认识和丰富的经验,为评估事业作出了重要贡献,我代表教育部感谢你们!希望你们通过严谨求实的工作,维护评估的良好形象和声誉,推进评估工作持续健康开展。第七,加强评估工作的宣传,营造良好的舆论氛围要通过抓宣传工作,正确引导社会舆论和学校评建工作方向。要投入更多精力、动员各方面力量,采取多种有效形式继续加强宣传工作。请新闻界的朋友们多关心评估,多为评估工作做宣传,形成人人了解、人人支持、人人重视评估工作的良好局面。第八,加强评估工作的组织领导,确保评估工作顺利实施评估工作既是高等学校的重要任务,也是各省、自治区、直辖市教育行政部门和国务院有关部委教育司(局)的重要任务。江苏省在指导本省高校开展评建工作上做了许多卓有成效的工作,积累了很好的经验,值得学习和借鉴。希望各省、自治区、直辖市教育~行政部门和国务院有关部委教育司(局),高度重视评估工作,花大力气做好评估的组织和协调,指导高校做好评建工作,切实保证评估工作的顺利实施。高职高专院校人才培养工作水平评估,由各省、自治区、直辖市教育行政部门根据教育部制定的评估方案具体组织实施,教育部定期对各省、自治区、直辖市的评估情况进行抽查,有关部门一定要采取切实措施,保证此项工作高质量的顺利开展。通 知 1月14日下午15:00,于基建处二“楼会议室召开“2018年度基建党支部民主生活会,望基建处相关“人员按时参会。2015年9月26日,由陕西省体育局主办的“2015年陕西省第六届青少年体育舞蹈锦标赛暨全国体育舞蹈公开赛”在长安大学体育馆拉开了序幕。 陕西省体育局董利副局长,社体中心田凯主任,我院体育艺术系副主任杨占军出席了本次大赛,体育舞蹈教研室的教师参与了本次大赛,教研室负责人刘伟校被邀请为副裁判长、姜渭老师邀请为裁判出席了本次大赛;张馨蕾、李思菲等四位老师组成的积分组,更是成为大赛顺利进行的核心力量。 体育舞蹈专;业的部分学生也参加了本次比赛,均取得了较好的成绩。高宗传、翟小燕参加了,摩登舞职业组的比赛,获得第一名;王金润沛、高淑婕获得专业院校组、青年组等多个组别的冠军;谢瑞轩、李瑜、吕世强、张秋华分别获得拉丁、摩登舞专业院校C组的第一名;杨政、田橙获得拉丁舞专业院校B组的第二名,张浩浩、李琳,赵志喆、许娜分别获得业余拉丁舞青年C组的第一名和第二名。 本次大赛已经圆满结束,在各位老师的辛勤付出和学生的赛场努力拼搏下,为我院争光添彩,获得荣誉。希望我们体育舞蹈教研室的师生们,以终点为新的起点,迎接下一次的挑战。pdf(点击下~载)注|意事项:考生如需进行打封闭,请提前前往校医院。做好准备。4月10日上~午,学院本科教学审核评估整改动员会在大,会议室召开,学院领导文烨、梁平、毛开翼、李锐出席会议,全体教职工参加会议。会议由院长文烨主持。 李锐副院长对体育学院本科审核性|评估整改方案支撑材料分工从发展定位、课程资源建设、课堂教学、学生发展等十个方面进行了详尽部署;文烨院长、梁平书记、毛开翼副书记就有关工作作了强调。 会上,院办主任郑业刚、场馆中心主任李明良还分别就体育学院2018年财务工作、场馆收支等进行了财务通报。3月25日,由我院体育教育专业学生党支部发起的体育学院党员健身指导志愿服务站在明向校区西操场正式启动。校党委副书记刘润祥、学生处处长、校办副主任以及我院的各位领导出席了开幕式。刘润祥副书记充分肯定了本次活动,他表示,健身指导服务站的设立,是对党和国家对大学生体质关注的积极响应,希望党员同志可以通过服务和奉献更深刻认识到引领、模范的含义,对我校大学生的体质提升做出更大的贡献:。党员健身指;导志愿服务站服务形式多样,线上、线下同时进行|,建立线上TYUT大学生健身交流平台,随时进行交流、指导和互动;线下设立固定服务点,现场进行指导。此外,也会定期邀请专业健身教练就如何健身、如何做好运动保护等话题开展公开讲座,也会结合体育学院实验设备,对学生进行体质分析,提出健康运动处方等。党员健身指导志愿服务站希望通过支部党员及积极分子运用自己的专业特长,给予我校大学生日常锻炼的理论指导,为大家制定适宜自身的运动处方,让每个人都找到适合自己的运动方式和锻炼项目,提高身体素养。。

          如果您无法在线浏览此 PDF 文件,则可以| 下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或 下载免费的 Adobe ,Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或 下载此 PDF 文件。踢毽|子(30秒计数)~4。1||| 62。。::4。姓名:文晶晶 职称:副教授 联系方式:84078703 毕业院校:武汉体育学院 职称:副教授个人简介 , 姓名:文晶晶 出生年月:1981年6月 学历:研究生 开设课程::健美操、健身气功、体育舞蹈(慢三、慢四、吉他巴、伦巴) 研究方向:体育人文社会学 职称:副教授 职务:教师 电话:84078703 邮箱:wjsummer@;yahoo。mp32、伦巴|:(“1) “ 伦巴1。3×10;23 |3。党员同志;要积极发挥党员干部的先锋模范作用和带头作用,增强主人公意识,切实配合支部书记的工作,齐心协力促进支部的发展。 月 份 学习内容 3 ~1。

          外语听说;;50分,3|0分及格4。主要矛盾  十九大报告摘要:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民日。益增长的美好生活需要的主要制约因素。  上海财经大学马克思主义学院副教授曹东勃:从物质文明建设到精神文明建设,再到后来的政治文明建设、和谐社会建设和生态文明建设,是改革开放30多年发展历程水到渠成的结果。现代社会中人们对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要;求,同样在与日俱增,不能再以物质文化需要简单概括,也不能单独依靠经济建设解决问题。在这个意义上说,新的社会主要矛盾的表述指向的是人的全面发展,跟中国特色社会主义“五位一体”的总体布局和“四个全面”的战略布局更能够无缝对接,也咬合得更加紧密。而且,我国社会生产能力已很难称为“落后”,新的主要矛盾的表述体现了党中央对当前我国经济社会发展状况的新判断。4。|“1 61。3月8日中午,2018学年“卓越”奖学金颁奖仪式在体育学院会议室隆重举行。出席颁奖仪式的有体育学院党委书记汤巨渊、副书记张忠璞、学院工会主席、健身健美专选教师:佟永清、学工办主任何晓雁及所有获奖学生。仪式由何晓雁主持。 会上,张忠璞宣读了表彰决定,由汤巨渊、张忠璞、佟永清老师三位老师分别为21名奖学金获得者进行颁奖。其中“卓越”奖学金特等奖2人,奖金每人600元;一等奖学金3人,奖金每人500元;二等奖学金5人,奖金每人300元;三等奖学金11人,奖金每人200元。颁奖后,汤巨渊书记发表讲话。汤书记代表学院感谢“卓越”公司对学院发展的支持,对全体获奖同学表示热烈祝贺!他充分肯定了同学们在专业技能学习方面的优势,要求同学们在今后的学业发展中必须积极、必须向上、必须有所承担,同时殷切希望获奖同学能够珍惜荣誉,再接再厉,砥砺前行。 “卓越”奖学金是卓越鼎盛阳光(北京)体育文化发展有限公司面向体育教育专业,优秀学生设立的一项社会奖学金。学院将继续加强校企合作,开创更多校外实训基地,为提高学生培养质量、促进大学生阳光体育发展搭建更宽广的平台!。参考书(1)《人体测量与评价》编写组 人体测量与评价 北京 高等教育出版社 2004年(2)《体育测量学》北京 高等教育出版社 2004年(3)《运动生|理学》邓树勋 王健 乔德才主编。高等教育出版社。2005年7月第一版。(4)《人体生理学实验指导》编写组编。高等教育出版社___________________________________________________________________________制定人:胡 影职称: 副教授 制定时间:2016年3月 18日|修订人:胡 影 职称: 副教授 修订时间:2016年 3月18日审定人: 职称: 教授 审定时间:XX年 XX月XX日审批人: 职称:教授 审批时间:XX年 XX月XX日3。赛依提同志在讲话中强调指出,国家体育总局历来高度重视体育援疆工作,特别是新疆体育人才培养工作,并采取干部援疆、教练员培训、社会体育指导员培训、后备人才培养资助等一系列措施援助新疆体育人才培养工作。因此,希望全体参训学员能够珍惜这次机会,肩负使命,认真学习,并充分利用专家与学员、学员与学员交流互动的有利平台,拓宽视野,深入探讨,切实解决一些在工作中。遇到的难题,努力提高自身素质和管理水平,为新疆维吾尔自治区体育事业的发展尽一份力。按照预期培训方案,此次培训为期共21天,主要采取专家授课、实地观摩、学员研讨、红色传统教育相结合的方式进行。4月11日晚,为增强同学们体质,体育学院在长清校区风云体育馆二楼举行的“篮排羽”班级联赛进入白热化。体育学院各年级老师和广大同学一起观看了比赛。本次“篮排羽”班级;联赛至今已有一月,各班级代表队依旧热情高涨,活力四射,进行着激烈的角逐,在各项比赛中,运动员们热情高涨,活力四射:篮球赛场上,运动员们配合默契,传球果断,越位迅速,进球后他们相互击掌表示鼓励,表现出体院学子高质量的技术水平和人格素养,漂亮的三分球更是赢得了观众的阵阵掌声。排球赛场上战况同样激烈,比赛双方不甘示弱,;比分更~是不相上下,传球、垫球,随之一记扣杀,赢得了现场观众的掌声和欢呼声。羽毛球赛场上也是硝烟弥漫,精彩连连,带给观众一次次的视觉盛宴。联赛中优秀的裁判队伍统一服装,尽职尽责,对各项比赛进行公平公正的评判,保证了赛事的顺利进行。 篮排羽”联赛的成功进行,彰显出体育学院团队的凝聚力和合作精神,丰富体育学院学子的校园生活,提高了同学们的竞争意识与合作能力,在拉近彼此间的距离,增进友谊的同时,强化了同学们的专业知识,为体育学院以后各项工作的展开奠定了基础。6月22日下午,基建处处长甘泽军带队前往西北设计院,审核我院鄠邑校区“一馆四场”建设项目设计方面的相关问题,并开展专项研讨会。 研讨会上,我方与设计院方就鄠邑新校区在水利水系、幕墙及金属屋面、钢结构深化设计过程中存在的问题,进行深入的交流与沟通,并建立专项讨论小组,具体|问题具体分析,对于其中的技术难点深入交换了看法,分模块针对具体问题提出相|应的解决方案,从而有效解决问题,合理降低工程成本,高效推进了鄠邑校区建设项目设计工作。设计院方表示,会全力配合我院工作,加班:加点设计,确保按期提交我院鄠邑校区手球馆幕墙、金属屋面、钢网架等相关设计文件。

          ;~org:。8分、;第六|名。1。 2011年6月15日下午两点,体育艺术系党总支在系办公室召开了系党总支扩大会议,参加会议的;人员有系总支委员、各党支部书记、|支委委员。会议由我系党总支书记许伟主持。本次会议的内容分三个部分:1、落实创建省级“文明校园”的工作内容。出台文字性的计划,思想上要重视、统一。2、庆祝建党90周年活动落实。本周六去蓝田参观革命根据地,缅怀先烈,重温入党宣誓;下周各党支部召开座谈会“围绕建党90周年,结合自身实际,谈谈如何立足本职工作为学院、为我系做贡献”;召开体育艺术系“红歌会”;观看电影《建党伟业》。3、创先争优工作。要有思路,有想法,在工作中抓典型,树立典范。已获硕士、博士学。位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。五、报名报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省市的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考:生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构的指定报考点办理网上报名和现场确认手续。(一)考生应在规定时间内登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz。陕纪“办[2:018]19号。机关党总支发 [2017] 3号 西安体育学院机关党总支关于认真学习宣传贯彻党:的十九大精神的工作方案 机关各党支部。:现将《西安体育学院机关党总支学习宣传贯彻党的十九大精神工作方案》印发你们,请认真组织实施。并于11月25日前将各支部学习贯彻党的十九大精神工作安排报送机关党总支。2017年12月30日前上报各支部学习宣传贯彻党的十九大精神工作总结。联系人:黄晓芳电 话:029-88409025邮 箱:hxffang@126。   2011年10月19日下午2点,西安体育学院创建精神文明校园体育艺术系2011级学生我们共携手活动正式展开,全体师生热情饱满参与其中。本次活动由年级副主任黄宏叶老师组织展开。2011级的全体学生在她的精心部署下,精神抖擞|、热情高涨。学生们身着系服,手持清洁工具打扫我们美丽的校园,秩序井然,打扫的认真仔细,坚决做到~清洁区域不留死角。随后,同学们还在“文明校园2011级承诺墙”上以便利贴附心愿的方式留下:自己为创建精神文明校园活动中应当遵守的诺言。还自发组织了文明校院横幅签名活动,引起了很好的参与与反响并带动了全院学生共携手的签字热潮。此次活动,彰显了体育艺术系2011级全体师生创建从自身做起,勇于承担责任的精神品貌,为学院创建精神文明校园贡献自己的一份力量。         。cn/s78/:A13/)。,网络申报办法和流程以该系统为准。 3。

          6月28日—30日,由盐城市体育局、市总工会、市人社局、共青团市委联合主办,我校参与协办的2019年盐城市健身教练职业技能大赛在我校新长校区体育馆成功举办。 江苏省体育人才流动服务中心主任张宜龙、盐城市体育局副调研员王精荣出席开幕式并致辞。盐城市总工会副主席王龙、盐城市人力资源和社会保障局副局长孙伟、共青团盐城团市委副书记周昉、我校体育学院院长戴俊莅临比赛现场。本次大|赛共吸引来自全市137名选手同场竞技。 本届赛事紧扣健身行业发展新趋势,立足职业健身教练实用技能,科学设置竞赛项目,分为个人晋级赛和个人总决赛,有专业理论笔试、体能竞赛、视频纠错以及运动处方设计四大类,集趣味性和竞技性于一体。体育学院8名师生组队代表我校参赛,经过层层角逐、激烈比拼,6人进入30强决赛,终获团体第一名。此次健身教练职业技能大赛为我市健身教练员提供了展示的舞台,为他们提供了交流情感、切磋技能的机会,同时为我校的体育文化注入了全新活力。。学院各部门及全体;教职工:《太原理工大学校内岗位津贴实施方案》(试行)已于10月14日经校教职工代表大会联席会议全票通过,现正式出台(见学校网站首页通知通告栏)。请各部门及全体教职工认真学习,按时申报。个人岗位申报时间为11月1日早上8:00至11月5日下午6|:00。请教职工本人在规定时间内登录岗位申报系统(http://202。城市中老年女性踝关节力量的年龄变化|特征,中国老年~学杂志,2009,067、朱从德。pdf  西安体育学院微信公众号  中国运动文化教育网微信公众号 “ 体教联盟微信公众号。进一步加强科研平台建设,建立完善科研管理体制与运行机制。鼓励教师和科研。人员申报各级科研项目,做好重大科研项目的申报立项工作,促进科研成|果转化。深入推进学院“科研型教师”科研团队建设,优化整合学校科研资源,开展校内协同创新中心建设,争取更多高层次的科研项目和高质量的科研成果,力争在国家级和省部级科技奖项上有所突破。鼓励扶持与校外机构联合进行科学研究及2021年全运会科技服务。2。各单|位:根据西安体育学院2011年“11。开展“我理想中的大学课堂”有奖征文活动,并以此为主题开展学生论坛和辩论赛。(四)教学改革成果展通过多种方式宣传我校“十二五”本科人才培养模式改革取得的重要成效,推介教学创新奖获得者等优秀教师的教学经验。(五)信息化教学经验现场交流会9月18日举办华中师范大学信息化教学经验现场交流会(具体活动内容见附表1)。(六)闭幕式时间:9月25日15:00地点:科学会堂一楼报告厅内容:教学管理经验和学生学习体会交流、教学节总结等。六、组织机构成立分管副校长任主任、相关职能部门主要负责人为成员的教学节组委会,协调教学节的各项工作。组委会在教务处成立办公室,下设材料组、会务组、宣传组、后勤保障组等。组委会成员名单和各单位工作职责见附表2。附表1信息化教学经验现场交流会日程(2015年9月18日)时间内容地点上午,早餐酒店餐厅入场科学会堂一楼报告厅开幕式华中师范大学校长致辞高等教育司、教师工作司和湖北省教育厅等领导致辞华中师范大学分管校领导做主题报告合影留念科学会堂门口分三组分别从国家数字化学习工程技术研究中心、数字教育资源中心、学生事务大厅开始参观中午午餐、休息酒店餐厅下午从酒店出发到教学沙龙会场教学沙龙组别主题主讲人说明地点课程资源建设慕课建设及运用校外专家1。doc 共青团太原理工大学委员会人文素质研究与教育中心201“2年1,1月1日。。

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