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          我校获批为中国保龄球后备人才教学科研基地

          作者: 时间:2020年06月16日 08:57

              在2009年4月24日举行的“世界杯啦啦队锦标赛”国际公开赛花球项目中,艺术系啦啦队取得了世界第五名的优异成绩,在“世界啦啦队锦标赛”国,际公开组花球项目中,同|样取得了世界第五名的好成绩,在我院啦啦队比赛史上又有了一个新的突破,为国家、为我院、为艺术系争得了的荣誉。  。591三好学生131301006侯慧君|2013级“86。值班电话:(参照上表) 传真:88409789;夜间值班电话:88409:110 地点:武保处 。传真:88409493 3。(通讯员孙悦)4月26日晚七点半,我院2016-2017学年优秀研究生干部评选会议在学院行政楼101教室举行,研究生辅导员陈华飞主持会议,2016级全体研究生参加会议。会议开始,陈老师通报了学院关于个别宿舍盗用热水等违纪情况的处分决定,再次强调了禁止使用违规电器等安全问题,强调了五一假期放假时间及出行安全问题,并紧随社会动态,提醒大家拒绝“不良校园贷”:一是要提高甄别能力,文明理性消费,区分不良校园贷和助学贷款、合理的信用消费的不同,合理使用花呗、京东“白条等正规贷款手段;二是要自觉抵制,不参与宣传和业务推销,发现校园周边等非法宣传活动,及时向学校保卫处汇报;三是出现困难要及时寻求学院和学校帮助。接下来的内容是年优秀研究生干部的评选活动,申请评选优秀干部的同学依次进行了述职报告,包括工作总结、感想体会以及自,我认识等。所有参与人员的讲述以及民主投票的过程全部做到公开、公平、公正,保证我们的选举活动是人民群众的自主选择。后面,学院将会对候选人进行审核,确定最终的优秀干部名单。会议还进行了入党积极分子转“预备党员”的评选活动。此次研究生会议的召开,内容丰富,会议过程公开透明,显示出了我院尊重民主权利,关注民主权益的作风。同时时时刻刻关注学生的身心安全以及健康,为2016级研究生全体学生的健康学习和发展保驾护航。,:|html。c;r,ea~der。2月10日,为贯彻落实学校应对新冠肺炎疫情工作有关会议精神,切实筑牢疫情防控线,体育学院两次组织不同人员召开新冠肺炎疫情防控专题视频会议,,对学院当前疫情防控工作进行再安排再部署在推进,会议由院党委书记杨新生主持。会上,学院党委书记杨新生通报了学院近期疫情防控工作,传达了|学校近期会议和相关工作通知精神,并就落实《关于做好现阶段教职工疫情防控和安全返程返岗工作的通知》做了安排,要求党政办、教科办等部门认真完善疫情防控等“四个”预案,准确掌握,“四类人员”情况,及时上报师生员工健康状况,及早做好开课准备,全体党员要履职尽职发挥模范带头作用,联防联控,守护好生命安全、身心健康,保障教学科研和行政服务不受损失。学院院长史冬博强调,学院从2月13日开始值岗,各个部门均要有人值岗办公,党政办负责协调组织。并对近期疫情防控工作做如下分工:张体卫副书记负责学生疫情防控工作;宋志伟副院长负责值岗期间的疫情防控工作的协调落实,统筹购买消杀毒物资;田忠新副院长负责安排协调网络教学相关工作;张美珍副院长负责科研申报及推进工作;任晋军主任负责高水平运动中心的疫情防控工作。最后,杨新生要求,全体教职员工要充分认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性,“疫情就是命令,防控就是责任”,务必与中央和省委以及学校的决策保持高度一致,坚决贯彻落实,坚决联动联防,树立信心、同舟共济、工作到位、不留死角;全面精准掌握学院师生员工去向和身体健康情况,把学校防控工作的最新部署和要求第一时间传达到每一位师生员工,把做好疫情防控工作作为当前的重大政治任务;党政办、教科办尽快完善疫情防控预案|、安全返程返岗预案、错峰工作预案、教学科研预案,扎实做好学院疫情防控工作。。西安体育学院公务:车~辆信息登|记表。

          成都体育“学院学报, 2011, 37(12):54-56。理论类专业总成绩计算公,式:窗体;顶端总成绩=初试(政治+外语+业务课总分|/3))÷3×70%+复试(外语+专业理论×70%)×30% 窗体底端2。体育学院2019级学生专业素质复测工作11月10日,体育学院2019级全体学生专业素质复测工作在北园田径场顺利举行。体育学院戴俊院长、祁龙祥副书记、姜振副院长现场督察、指导。专业素质测试是检验新生入校后专业素质水平发展状况的重要手段之一,同时也能够调动体育专业学生开展课余体育锻炼的积极性、主动性,进一步增强体能。因此,体育学院党政领导高度重视,精心准备,积极发动;学生们充分准备、积极参与;田径教研组的老师认真组织实施。此次复测内容为100米、原地正面双手头上掷实心球和800米。田径教研组的老师带领学院16、17级田径专修同学开展测试工作。整个测试过程秩序井然,取得了良好的测试结果,为今后的教学管理工作的进一步提;升打好了坚实的基础。身体素质是人体在运动、劳动和日常活动中,在中枢神经调节下,各器官系统功能的综合表现,如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等机体能力。身体素质的强弱,是衡量一个人体质状况的重“要标志之一。身体素质的发展,对增强人的体质和健康有重要意义。因此我们体育生应该更加加强身体素质的练习。。为提高在校期间班级同学的身体素质,增强班级、同学之间的友谊,丰富同学们在校课余生活,2020年4月24日体育学院团委组织高水平运动队毕业生举行了班级足球活动。本次班级足球活动的赛制为,班级成员一共分了四个小组,比赛采取一球一换制,即车轮战,比赛开始后,先进一球的队伍继续留在场上,没有进球的队伍换成下一小组继续比赛,最先胜三场的队伍为冠军队。此次活动也增加了同学们的配合意识。在比赛开始前,在校足球队员先为大家介绍了足球各种战技术的要领,大大激发了同学们必胜的信心。在比赛开始后一组队员率先踢进一球,同学们的欢呼声瞬间就把场上的氛围带动起来了,同学们配合的也越来越默契,虽说是车轮战但同学们的“热情丝毫没有减少,最后三;组队员在叶焱菲同学的带领下最先赢得三球拿得冠军。本次足球活动不仅拉近了同学们之间的距离,更展现了当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌。。com,逾期申请结题不予受理|。 科研处 二〇一八年五|月~三十一日。单;圆跑这种状态,对同学互相间的速度有很大的影响。即使用|自己“的速度再怎么努力跑,跑的过程都会像比赛的感觉,会用过分的速度去跑,相反,就没有了跑的欲望。如果是多重圆的跑道,因为是根据跑的能力跑相应的跑道,有一个好处就是可以按照自己的速度来跑完全程。2。《人体测量学》课程实验教学大纲课程名称:人体测量学英文名称:Anthropometry是否独立设课:否课程类别:选修课课程总学时:32 实验学时:10课程总学分:2开设项目实验数:4面向专业:体育教育应开设实验学期:二年级第二学期、三年级第一学期开设院系:体育学院一、实验教学目的与基本要求 1、实验教学目的人体测量学是一门实用性很强的体育基础理论课程。本课程教学形式采用授课与实验相结合的教学方法,教学中注重理论联系实际,加强实践环节,培养学生的操作能力。掌握常用统计方法,使学生能运用专业知识解释统计分析结果,培养分析问题和解决实际问题的能力。使学生具备合格的体育教师应掌握的人体测量学基本知识和实验操作能力,以及运用这些理论、知识和技能指导和评价体育教学、课余训练或体育健身效果的能力。为中小学体育教学和体育指导工作奠定基础。 2、基本要求(1)实验前,认真预习实验指导,了解本次实验的目的、原理、所需器材、步骤、注意事项、预期结果、应用与评价。结合实验内容,复习有关的理论内容,对预期的实验结果能得出合理的解释,注意和估计实验中可能发生的误差。(2)实验过程,按照实验步骤,以严肃认真的态度,循序操作,不能随意更动。以人体为对象的实验项目,在确认安全无误后,才能开始实验。进行分组实验时,小组成员一般分担组长、记录员、计时员、操作员、受试者等职务。仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象,随时记录实验结果,遵守实验室规则。(3)实验后,整理实验仪器,所用器械应擦洗干净,合理收藏,如有损坏短少,应及时报告老师并登记。整理实验记录,认真书写并按时交实验报告。二、实验课程内容与学时分配序号,实验项目名称内容提要学时分配实验属性实验要求实验类型每组人数1人体形态体表划线常用测量及定位。身高、体重、坐高、脐高、躯干与下肢之比、脊柱弯曲度。围度:胸围、呼吸差、臂围、腰围、腿围。2演示必做综合3-52人体形态四肢长度、手足间距、中指间距、径长:肩宽、胸廓左右径、前后径、骨盆宽、手宽、足宽。2必做综合3-53身体成分皮褶厚度2必做验证3-54台阶测定登台阶前后及恢复期的心率变化并分析心功能的特点与运动能力的关系。2必做综合3-55身体素质握力、背力,体前屈柔韧性,腹肌耐力,下肢爆发力、反应时。2演示必做综合3-5三、实验主要仪器设备序号实验设备名称对应实验项目备注1皮尺 、2米直尺人体形态测定2“测径规、身高坐高仪、体重秤、人体形态测定3皮褶厚度计身体成分测定4台阶、心率仪、秒表、节拍器等台阶试验5光反应时测量仪、指针式握力计或电子握力计、电子背力计或背肌拉力计握力计、背力计。身体素质测定6四、实验报告要求与考核方式1.实验报告要求每个实验均撰写实验报告,实验报告按统一格式,采用统一的实验报告纸。报告内容包括:实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、实验结果、分析与评定。学生要认真规范书写,字迹整洁、清晰。教师认真批改每一份报告,批改后签字,在报告上标明成绩,以百分制计分,实验报告成绩计入平时成绩。2.考核方式实验课程的考核方式:每次实验的操作能力、实验报告撰写的质量进行评定,按百分制评定,计入平时成绩的30%,《人体测量学》课程的期末考试成绩占70%,综合评分。五、使用教材及实验指导书、主要参考书1.使用教材及实验指导书(1)《体育测量与评价》孙庆祝 主编高等教育出版社 2010年7月2。大力|开展志愿服务和社会实践。组织学生志愿者开展日常志愿服,务、专项志愿服务,加强与晋中团~市委在暑期实践上的合作联系。在学校各项体育比赛中积极组织志愿者从事裁判工作。 7。

          2017年11月17日至11月23日,2017-2018中国大学生足球联赛四川赛区在四川大学锦江学院举行。本次比赛吸引了四川大学、成都电子科技大学、西南财经大学、西南|交通大学、成都体育学院、武警;指挥学院等全省40所高校参加,我校11人制足球队在教练员李秋良、庄杰带领下,小组赛中,连克强敌,以不败战绩小组第一出线。四分之一比赛中,4:2淘汰四川工商,半决赛1:0淘汰2017年四川省高校校园足球新科冠军中国民航飞行学院,顺利闯进决赛,会师中国武警警官学院。在决赛中,面对全国冠军中国武警警官学院,我校足球队队员不畏强大的武警警官学院,严格贯彻和执行教练员既定的技战术方案,顽强拼搏、敢打硬仗的优良作风,打破了武警警官学院不可战胜的神话,第一次捧得金杯,获得一等奖,并荣获体育道德风尚奖殊荣。成都理工大学足球队良好的组织纪律、顽强比赛作风和永不放弃斗志受到对手、比赛组委会、裁判组和观众的一致好评,为成都理工大学争得了荣誉。2018年10月17日是我国第5个扶贫日,也是第26个国际消除贫困日。组织开展好扶贫日系列活动,对于“脱贫攻坚”工作具有重要意义。根据《西安体育学院2018年扶贫日活动方案》文件精神,我处于10月17日组织开展了“扶贫日”募捐活动。 |活动现场募捐活动现场,大家积极响应号召,基建处处长甘泽军、督察员李林以及邵岚、李韵楠、刘青、安锐、尚育锟积极捐赠书本、衣物等物资,尽自己所能,为“双百工程”帮扶县脱贫项目贡献一份力量。通过此次“扶贫日”募捐活动,大家对扶贫工作有了更加深刻地认识;,对国家扶贫政策和形式也有了更多地认识。活动最后,参与“扶贫日”活动人员进行了现|场拍照留念。 合影留念。7303“051西部综合馆  1700北区健身房 139 北区体操馆 850 北;区篮、排球场70。|协助党委加|强党风建设。 : 4。为贯彻学习习近平总书记在纪念五四运动100周年大会的讲话精神,体育传媒系学生党支部全体学生于近日一起聆听并学习了此次总书记在纪念五四运动“100周年大会上的讲话。 通过此次学习,也让所有青年学生党员更加全面深刻的了解五四运动,熟记五四精神,|更深刻明白了自己所肩负的重任。 在会议过程中,大家主要学习到了五四运动的完整过程、历史意义、五四精神以及青年党员的职责所在。 “少年强则中国强”,青年要明确新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年运动的使命,始终坚持中国共产党的领导,紧密联系群众,为实现“两个一百年”奋斗目标而奋斗,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 通过这次的学习,希望各位青年党员不仅要学习理解五四精神及新时代的青年运动主题,更要知行合一,将所知所学融会贯通,贯彻落实到日常的学习和工作中去,针对自身不足进行改变调节。保险购买。所有立项团|队需购买短期人身意外保险。。3。《西安~体育学院学报》“第二期编校费、稿费|、审稿费;13。一、内容简介本课题2002年2月获准校级教学研究课题立项,2005年结题,历时4年。由于成员分工明确、积极投入且相互合作,本课题的研究较为顺利,课题组成员都有论文或专题研究报告。课题组还以该课题的研究成果为基础,申报的课题“体育教育专业的发展及改革研究”及“体育教师教育专业化研究”两项课题,分别被全国教育科学规划办列为“十五”规划教育部重点课题(课题号:DLA010366)和国家体育总局社会科学研究课题(课题号:984ss06116)。课题组以体育教师教育、体育教育专业和基础体育教育的基本问题研究为外围铺垫,进而针对“术科”课程教学评价问题展开深入而系统的研究。本课题的主要内容主要包括四个方面:体育教师教育基本理论认识、体育教育专业课程改革问题、基础教育体育课程的改革与发展趋势以及“术科”课程的教学评价体系构建。(一)体育教师教育基本理论认识术科”课程教学评价体系的构建不能超脱与现代体育教师教育的逻辑框架,因此有关体育教师教育的基本理论研究是本课题成果的一个重要部分。课题组对近一个世纪以来的中国体育教师教育问题进行了历史省思,并对新课改背景下的体育教师教育问题进行了理论透视,认为新一轮基础教育体育课程改革的推进暴露出我国体育教师教育领域的三个问题:狭隘的专业发展基点、脱节的教师培养机制以及低效的继续教育模式,指出在课改之初同步或优先改革与完善我国的体育教师教育模式是一项有效的实践策略,其内容包括重塑体育教师专业化基点,构建和完善体育教育学学科体系,对体育教育专业的同步配套改革以及实现体育教师继续教育由“扩容”向“升级”的模式转型。对体育教师的专业化发展问题进行了阐释,认为体育教师的专业发展应实现对传统论体育教师专业“运动技能取向”的超越。本方面发表《依附与自主中国体育教师教育百年省思》、《新课改下的体育教师教育问题透视》、《新中国中小学三代体育课程的历史省思》、《体育课程改革的文化审视》等论文。(二)体育教育专业课程改革的认识关于体育教育专业课程改革问题的研究。本课题分析并率先提出了课程综合化的背景及其课程改革的专业化取向的必然性,阐述了课程综合化的方式及专业化的策略。从高等教育的重心转移、师范教育的专业化理念以及学校体育的改革发展趋势,分析了体育教育专业课程改革的背景,认为体育教育专业的课程改革是对高等教育改革重心转移的顺应,师范教育专业化的理念对体育教育专业的课程改革提供了新的取向,学校体育的改革发展对体育教育专业的课程改革提出了直接的要求。本方面在核心期刊发表了《体育教育专业课程改革的背景分析》、《体育教师教育课程改革的专业化取向》等论文。(三)体育教育技术学科课程改革的认识本课题对体育教育专业“学科”与“术科”设置依据不当的课程学认识及所提出的“术科”的操作性知识观,以及按项群理论思想改革术科的思路。课题组围绕这一问题在核心期刊发表了一系列的研究成果,例如、《真实的假问题:体育教育专业“术科”探究》、《论体育教师专业“运动技能取向”的超越》、《大学体育教师的专业特性与专业性》,等等。(四)技术科学课程评价体系的构建“术科”课程在提高体育师范生的运动技术水平及教学能力上发挥着重要作用,而术科课程结构、内容、形式都直接受基础教育体育课程改革的影响,因而课题组针对基础教育体育课程开展研究。本课题对文化视角的体育课程价值取向、体育教学模式种类以及体育课程与体育教学关系等关键问题进行系统研究。在体育教师教育与基础教育体育课程“上”“下”两部分的理论基础上,课题组理论与实践相结合,提出了“术科”课程教学评价研究的基本原则,进而构建了“术科”课程教学评价量表的指标体系,并运用研制出的教学评价量表进行试验。该量表现已正式被多所师范院校体育教育专业使用。这部分主要研究成果有《体育教学模式的特点分类及其选择研究》、《现代我国体育课程与体育教学的分离与整合研究》、《整合学校体育思想的一个思路》、《体育教育专业技术课课堂教学的思考》等论文。本研究成果分为研究报告与系列论文两个部分。研究成果的系列论文大多发表社科类与体育类的核心刊物,其中《体育课程改革的文化审视》、《现代我国体育课程与体育教学的分离与整合研究》两篇论文在2004年与2005年被人大复印资料《体育》全文转载,且有多篇相关论文获省教育厅科研论文奖,课题研究成果产生了良好的学术影响与社会影响。研究成果主要解决的教学问题包括以下几个方面:(1)从理论上理清了“术科”课程教学改革中存在诸多误识,并阐述了体育专业课程综合化的方式及专业化的策略,为体育专业“术科”课程教学改革奠定理论基础并提出参考方案;(2)课题组构建了“术科”课程教学评价量表的指标体系,并运用研制出的教学评价量表对部分“术科”课程进行教学评价试验,取得良好效果。这解决了长期以来全国很多高校体育专业“术科”课程缺乏评价量表的历史性难题。二、研究方法与思路技术学科课程(术科)是体育专业具有鲜明学科特性的课程类别之一,而科学的教学评价体系又是术科课程建设亟待突破的瓶颈。教学质量的评价,既是一个理论问题,也是一个实践问题。对教学质量评价体系的研究,不仅是建立一个可操作的评价体系,而且还要构建相应的理论基础。本研究理论研究与实证研究并重,既重视理论分析以丰富评价量表研制和术科课程改革的理论基础,又强调通过实证(调查、访谈)法和教育实验法的运用以检验、修订教学模式和评价方式。作为专业教育评价的一个子系统,“术科”课程的教学评价不能就评价论评价。它不仅要遵循体育教师教育的发展规律,而且要深刻观照基础教育体育课程的发展动态。基于这一认识,为深入研究并拓展研究领域,课题组以体育教师教育、体育教育专业和基础体育教育的基本问题研究为外围铺垫,进而针对“术科”课程教学评价问题展开深入而系统的研究。课题组以“术科”课程教学评价为突破口,针对体育专业“术科”存在的理论误识、教学训练化问题、课程综合化问题、专门评价量表缺乏等问题展开研究、试验、总结、推广。在系统研究、精心设计、科学试验以及大力推广的基础上,以术科教学评价为抓手,有效解决了长期困扰体育专业“术科”教学的一系列问题。具体表现为以下3点:(1)以评促转:以“术科”课程教学评价深化相关教师对“术科”课程的认识,形成科学的、合理的术科课程观;(2)以评促改:以“术科”课程教学评价改变原有“术科”课程的设置方式,尤其是实现部分课程的综合化、小型化;(3)以评促教:以“术科”课程教学评价促进原有术科教学模式的转型,实现由偏重学生运动技能水平的“训练型”向强调学生技术教学能力的“教学型”的迅速转型。三、研究成果与创新点本研究成果在(CSSCI)核心刊物发表10余篇论文,两篇被《人大复印资料》(体育)全文转载,多数论文被核心期刊有关论文转引,在全国及省级学术会议发表论文6篇,被全国一级学会和省级教育厅授予三等奖以上奖励7篇,并出版学术专著《体育专业课程的发展及改革》(华中师范大学出版社,2003)。由于本课题研究基础扎实、研究力量雄厚,系统性、针对性、时效性强等特点,研究成果被广泛借鉴,体现出本研究较大的理论价值和较强的影响力。例如,本研究研制出的评价量表现已在华中师范大学体育学院、湖北。师范学院、湖北第二师范学院、黄冈师范学院等院校体育教育专业试用,所适用的课程包括“篮球”、“足球”、“排球”、“武术”、“健美操”、“艺术体操”、“乒乓球”等20多门术科课程,试用的效果受到了兄弟院校的肯定和好评。本研究的创新点主要体现为以下三个方面:(一)基于教师教育的发展趋势,率先探索性构建了体育教育专业“术科”课程新的认识论基础,并提出了“术科”课程的专业化与综合化观点在我国,对体育教师教育的有关基本问题,如~专业化问题、体育教育专业课程改革的取向问题,尤其是体育专业的技术学科课程问题还存在着相当多的误识。本课题以专业化为取向、从课程学角度提出了体育专业“术科”课程新的认识论基础,并相应提出的专业化以及按项群理论思想整合术科课程的观点。(二)提出了“以学论教”的技术学科教学评价指导思想及与系列基本原则本研究所倡导的“以学论教”突破了传统的“以教论学”的课堂教学评价指导思想,并提出了一系列基本原则:特色性原则、导向性原则、有效性原则、发展性原则、开放性原则和可操作性原则等。(三)提出构建技术学科课程教学评价体系的基本原则和体系框架,制定了“以学为主”的体育专业“术科”测评量表,并投入试用。目前,我国还缺少体育教育专业技术学科评价标准,各高等学校往往用同一标准去评判不同的体育专业技术学科课堂教学,其科学性、公平性倍受置疑,最终的评价结果也难以让人信服。本课题在广泛调查、反复验证的基础上,提出了术科教学评价指标体系应包括课堂教学目的内容、教师教学素养、课堂教学过程方法、课堂教学效果四个方面的指标内容,并提供出了比较合理、操作易行的体育专业“术科”测评量表。这无疑是体育专业教学评价环节上的一次积极探索。四、后期研究计划2005年本课题被学校评为优秀课题后,课题组并未停研究,而是积极开展后续研究并扩大研究领域,2006年在本课题前期研究的基础上,先后出版了《体育教师教育课程改革》(人民体育出版社,2006)、《体育教师教育的专业化研究》(华中师范大学出版社,2007)、《体育教育专业的发展与改革》(华中师范大学出版社,2008)3部相关专著,并积极申报课题《高等体育院校专业设置现状与改革研究》(全国教育科学规划办,2007)、《大学公共体育课学生学习质量评价研究》(湖北省教育厅,2008)并获得立项资助。在后期研究计划上,课题组除进一步完善现有研究的不足之外,一方面,依托新一轮课题资助的基础,深入探索本研究提出的按项群设置术科课程组的思路及依据,修订术科课程教学大纲,改革术科教学模式,另一方面,进一步修订和完善体育教育专业技术“学科教学评价标准,扩展术科教学评价实验范围,并进一步在更大范围内向社会推广。

          公共体育期末须知一、公体成绩计;算:根据公体教研~室统一要求计算学生成绩,原则上请在考试完3天内完成成绩录入并提交。公体成绩分值分配、得分对照表如下图|:本学期1、2年级体育课考核各项分值分配:1、考勤(早操成绩)20%2、平时成绩20%3、期末成绩60%表1 一、二年级第一学期一般身体素质得分对照表表项目与得分2018161412108642男:50米6。206/biddingBulletin/20“18-08-23/3,1008。体育学院;团委学|生会~现有部门设置。发放以警惕合成毒品危害、防毒方法等为主要内容的“温馨提示”,引导,师生员工关注毒品问题,加强自我防范;真正实现“学生不吸毒,校园无毒品”,让学生树立“四个意识”,构筑“三道防线”。一是帮助学生树立“珍爱生命,远离毒品”的意识;二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾,很难戒断”的意识;三是帮|助学生树立“吸毒违法,贩毒犯罪”的意识;四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识。“三;道防线”:一是心理防线,二是行为防线,三是思想防线。(二)组织禁毒宣传教育活动月1。各年级办、教研室、实验室、系办公室:为认真贯彻落实党的十九大精神,根据《西安体育学院创建省级“平安校园”实施方案》的要求,结合我系实际,特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合高等教育领域改革、发展和稳定的实际,认真贯彻落实学校第六次党代会精神,以加强基层、强化基础、落实责任为重点,坚持教育与管理、治理与建设相结合,全面提升学校稳定安全管理、防范和应急处突水平,全面落实深化“平安校园”建设的各项措施,建立健全校园安全防控体系和长效工作机制,努力营造平安、文明、健康、和谐的良好育人环境。二、工作目标通过开展省级“平安校园”创建活动,推动系部建立“领导有力、责任明确、运转有序、保障有力”的平安校园工作长效机制,提升校园稳定安全硬件建设和日常管理水平,夯实维护学校安全稳定工作的基础,增强师生的安全防范意识和自防、自救、逃生技能。配合扫黑除恶专项活动,做好线索摸排、梳理和甄别,突出问题导向,积极改善学校及周边治安环境,健全校内安全防范机制,有效预防涉校师生的重大治安、刑事案件、群体事件、各类违法犯罪活动及安全事故的发生,促进系部教学、科研、训练、管理工作有序进行,培育浓厚的校园安全文化,为学校“四个一流”建设、追赶超越发展打下坚实基础。三、组织领导(|一)成立“平安校园”创建工作领导小组。人员组成如下:组长:马增强、马骥行副组长:陆小玲、成员:李客容、郭维刚、雷文,各年级辅导员、教研室主任、实验室负责人、办公室工作人员、学生代表10人。领导小组负责全系省级“平安校园”创建工作,安排分解工作任务“,落实责任主体,全面推进各项工作开展。领导小组下设创建办公室。(二)创建领导小组办公室主任:李客容成员:侯媛媛、何芳、学生代表2人 职责:负责系部创建活动的组织、协调检查,评比验收;制定省级“平安校园”创建活动实施方案;安排部署系部创建活动各阶段工作,审定各工作组创建计划,措施和办法;审核整理汇总全校创建“平安校园”材料,按照省级“平安校园”验收指标,编制材料汇编及目录。(三)创建领导小组办公室工作机构及职责1。严肃党内政治生活。认真研读《关于新形势下党“内政治生活的若干准则》,准确领会把握精神实质和核心要义,着力增强党内政治生活的政治性、原则性、时代性、战斗性,把“全面从严”要求落实到各党支部和全体党员。各支部组织开好民主生活会,认真开展批评与自我批评,不断增强思想政治工作。的针对性和战斗性,把加强和规范。党内政治生活的各项任务落到实处。3。2019年1月1日起,将根据国家出台的实施细则执行|专项附加扣除(子女教育、继续:教育、大病医疗、住房贷款利息或住房租金、赡养老人等支出),具体事由以国家政策公布为准。特此通知西安体育学院计划财务处 “ 2018-09-13。cn/网站或关注微信公众平台:EMS中国邮政速递物流→服务→输入高考号→高考通知书查询,查询和跟踪本人通知书投递状态。(考生应保持手机通话畅通,留固定电话的保持有人值机,留投递地址不能直|接收取的应定期关注转送地址信件,以免丢失。)因部分省(区)新生录取名册还未收到,暂无法邮寄录取通知书,请考生耐心等待。第三批邮寄省份:(1)体育单招:北京、湖南、天津、四川、宁夏、黑龙江。(2)艺术及普通体育专业:新疆(少数民族预科班) | 西安体育学院招生办公室 ~ 2017年7月。

          85%,专业技能课平均合格率为92。运动促;进体质健康的机制研究;27。com社会兼职或学术兼职中国体育科学学会会员,江苏省体育科学学会体育人文专业委员会委员,盐城市体育科学学会理事主要研究方向、领域职业体育及体育经济社会问题个人简历张兵,江苏连云港人,研究生学历、博士学位,毕业于南京师范大学体育人文社会学专业,副教授职称,省高校“青蓝工程”优秀骨干教师。现兼职于清华大学体育学博士后流动站。现主要担任:《体育科研方法论》、《体育管理学》、《体育社会学》等课程讲授工作。近5年完成论文近20篇,核心期刊16篇(其中CSSCI期刊论文11篇),主持国家社科基金项目1项(在研),参与国家社科基金项目3项,主持其他各类项目6项,参与多项。现为中国体育科学学会会员,江苏省体育科学学会体育人文专业委员会委员,盐城市体育科学学会理事。研究兴趣主要为职业体育及。体育经济社会问题。主要学术成就1。本月扣1项目包含,下列明细;: 1。~站“|名。1|5| 9。3。强化领导,完善学习制度。各党党支部要加强组织领导,重视理,论学习,健全考勤制度,细化学习方案,严格执行理论学习|要求,完整保存学习计划|、考勤记录。 2。通 知各系部:山西省大中学生田径运动会将于2018年7月18日在太原师范学院举行。为进一步检验我校,体育教学水平,推动校园课外体育活动开展,搭建学生省级体育文化交流、竞技能力展示的平台,经体育学院党政联席会议研究,决定即日起组建太原理工大学学生田径代表队,分别参加本次运动会的体育院系组及普通学生阳光组的比赛。鉴于|本次阳光组参赛是我校第一次在山西省大中学生田径运动会上亮“相,为确保代表队能够在大会上赛出水平、赛出风格,充分彰显“双一流”高校师生积极进取、昂扬向上的精神风貌,特面向全院教职工选聘田径队教练员若干名。希望所有敬业负责、踏实肯干的教师踊跃报名,有田径专业教育训练背景、有相关带队训练经验的教师同等条件下将优先聘用。所有应聘上岗的教师按照《体育学院二级绩效奖励方案》有关规定予以奖励。有意向的教师请于4月24日前到学院办公楼张忠璞处报名。电话3176736;13994255656。特此通知! 体育学院 2018年4月19日。

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