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          专项教学显成果、体育学子展风采

          作者: 时间:2020年11月10日 21:27

          htm本次申报我院申报截止日期为6月5日,各申报教师将。申报材料的纸质版按照要求;打印,并多打印一份,交至学院教科办320室;汇总表及电子版发至crystal58888@126。2004年4月-2006年3月日|本横滨国立大学教育学硕|士4。Sa“ngwoo Lee,作为指导|教师,其中Dr。关于印发《华中师范大学教职工大病医疗互助金管理办法》的通知校内各单位:为了适应学校医疗卫生事业改革与发展的要求,充分发挥教职工医疗互助的补充作用,减轻部分教职工因患重大疾病所致的实际困难,特制定《华中师范大学教职工大病医疗互助|金管理办法》。经2016年第17次校长办公会通过,现予以印发,请遵照执行。申请表分别交各系办公室,5月31日申报截止。附件:华中师范大学教职工大病医疗互助金管理办法。太原理工|大学2012年;校长奖|学金申报情况汇总表4。为继续贯彻落实“两学一做”学习教育实践活动,1月14日,网络管理中心全体人员来到泾阳安吴青训班革命旧址参观学习,开展专题教育活动。安吴青训班是在中共中央青年工作委员会领导下,以西北青年救国联合会的名义,建立起的青年干部培训摇篮,它被誉为“抗日青年的旗帜、革命青年的熔,炉、中国青运史上的丰碑”,是进行爱国主义、集体主义、艰苦奋斗和遵规守纪教育的理想场所。 支部全体党员|观看了纪念馆内陈列的各种珍贵陈设、文献、照片等资料,并面对党旗重温了入党誓词。通过参观,大家对先辈艰苦卓绝精神的实质内涵有了更加直观的感性认识和更加深刻的理性思考,纷纷表示要以此次教育活动为契机,用实际行动践行“两学一做”教育活动内涵和社会主义核心价值观,为部门和;学院的发展发挥更多、更大的贡献。各有关单位:由中国体育科学学会运动医学分会主办、中山大学和广东省体育科学学会承办的2013年国际运动训练监控及康复研究进展学术研讨会将于2013年11月29日—12月2日在中山大学举行。届时,将邀请瑞典、德国、美国及国内运动训练监控领域的知名专家学者就运动训练监控及相关康复领域的议题进行大会主报告和专题报告,并组织与会代表进行专题交流。欢迎体育科研院所、高校、运动一线从事运动训练、运动医学及相关康复领域研究的专家学者、教练员参加本次学术会议。现将会议有关事宜通知如下:一、会议基本信息会议名称:国际运动训练监控研究进展研讨会。会议主题:求实创新,努力推动我国训练监控领域的科学发展。会议内容:介绍与研讨国内外运动训练监控前沿理论、技术与实|践创新成果,结合国内竞技训练需求的具体情况,如竞技状态(performance)控制指标、训练中的机能、代谢组学、运动技术、人体工程学、体能等的多领域评估如“量化”技术、训练状态评估的数学算法,运动学、生物力学及视频、音频与量化训练与控制技术研究进展,以及过去监控领域很少涉及的脑与中枢控制等问题,对我国训练监控领域从理论认识与实践的现状进行热点讨论,为相关领域研究人员~、教育与运动训练一线实践工作者提供一个展示最新研究成果、讨论与交流研究热点、分享先进经验和方法的高水平学术平台。主办单位:中国体育科学学会运动医学分会承办单位:中山大学、广东省体育科学学会时间:2013年11月29日-12月2日(29日报到)地点:中山大学二、征文范围凡涉及运动训练监控的各个学科,包括但不限于运动训练、生物学(人体生物、神经生物、系统生物学等等)、生理学(人体生理、器官生理、运动生理)、生物化学(运动生化)、生物力学与运动学、体能训练与评估、训练监控量化控制与评估技术(含视、音频)、与训练监控有关的计算机算法与技术、运动创伤评估与运动康复、生物工程、生物物理、医疗电子等运动医学及相关学科领域。以上选题范围且未在全国性学术会议上报告过或未在公开刊物上发表过的论文均可报送。三、相关费用1、会务费注册类型10月28日前10月28日后普通注册900元人民币1100元人民币中国体育科学学会会员注册800元人民币900元人民币学生代表600元人民币800元人民币备注:会议注册费含会务费、资料费、餐费等。注册为学生代表的须提供身份证明。2、住宿费大会组委会将尽量在校内安排住宿,标准为:150元/人/天(双人标间,每间300元左右),费用自理。如校内住宿紧张,组委会将联系周边宾馆,按照注册顺序保留校内至校外房间。四、论文提交与评审1、提交论文的学者所提交论文需经专家评审,符合条件的论文方可录用。每位作者提交中文或英文稿摘要或论文全文均可,最多只限2篇。中、英文稿件均需依照《中国运动医学杂志》格式要求提供,中文稿件摘要字数一般不超过1000字,全文不超过5000字,英文摘要不超过800单词,中英文稿件均应列出关键词3-5个。论文摘要不得有图表,分行书写题目、作者、工作单位及邮政编码、摘要内容、关键词。题目为三号黑体字、居中排列;作者、工作单位及邮政编码为小四号楷体、居中排列;正文为五号宋体字,单倍行距。摘要的结构为:研究目的(objective)、方法(methods)、结果(results)及结论(conclusion)4个部分,各部分之间不空行。组委会仅对入选会议的论文摘进行统一排版,一旦提交,文责自负。2、未提交论文的国内外学者未提交论文学者请联系组委会发参会通知,并办理参会注册手续。五、会议评奖会议将对参会论文进行评奖,根据论文水平及报告情况,评选出一等奖2名、二等奖4名、优秀奖10名。会议评选出的一等奖、二等奖获奖论文将推荐在《中国运动医学杂志》、《北京体育大学学报》、《广州体育学院学报》等核心期刊刊出,出版费用自理。出于环保原因,本次大会无纸质论文集发放,大会论文将以电子版文集形式发给参会人员。六、大会交流方式1、主题报告:大会将邀请国内外5至6名知名专家进行主题报告。2、分会场报告(workshop)及墙报交流:请各位入选论文作者准备好至少15份论文打印材料以便报告时更好的交流。入选墙报交流的论文作者需提供90cm*120cm的打印或喷绘墙报,大会期间统一张贴。七、会议重要时间论文投稿截止日期:2013年10月20日;提前注册截止时间:2013年10月28日;评审结果通知日期:2013年11月14日前。八、联系方式联系人及电话:高润芳、舒乐老师020-84112869邮编510275地址:广州市海珠区新港西路135。号中山大学教育学院体育系。论文投稿邮箱:casm2013guangzhou@126。5% 58 合计 Total 2312 100% 147 实践教学Practice 40 总计 Total“ 187 ~ 表5 理论教学进程表 Theory Course Schedule(教学进程计划表 Courses。 Schedule) 课程 类别 course type 课程性质 course nature 课程 编号 course code 课程名称 course name 学分 crs 学时 hrs。

          思想积极上进,政治面貌原则上为:中共党员,具有坚定的政治立场、政治信念和优良的政治品质,能在思想上、行动上与党中央保持一致;具有正确的世界观、人生观、:价值观;拥有高度的责任感、事业心和:奉献精神,热爱学生工作。2。教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见 按:2014年9月29日,教育部以教师〔2014〕10号印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。该《意见》分深刻认识新时期建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性、建立健全高校师德建设长效机制的原则和要求、建立健全高校师德建设长效机制的主要举措、充分激发高校教师加强师德建设的自觉性、切实明确高校师德建设工作的责任主体5部分。建立健全高校师德建设长效机制的主要举措是:创新师德教育,引导教师树立崇高理想;加强师德宣传,培育重德养德良好风尚;健全师德考核,促进教师提高自身修养;强化师德监督,有效防止师德失范行为;注重师德激励,引导教师提升精神境界;严格师德惩处,发挥制度规范约束作用。 教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见教师〔2014〕10号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:为深入贯彻习近平总书记2014年9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神,积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师,大力加强和改进师德建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍,现就建立健全高校师德建设长效机制提出如下意见:一、深刻认识新时期建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成,决定着人才培养的质量,关系着国家和民族的未来。加强和改进高校师德建设工作,对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。长期以来,广大高校教师忠诚党的教育事业,呕心沥血、默默奉献,潜心治学、教书育人,敢于担当、锐意创新,为高等教育改革发展做出了巨大贡献,赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是,当前社会变革转型时期所带来的负面现象也对教师产生影响。少数高校教师理想信念模糊,育人意识淡薄,教学敷衍,学风浮躁,甚至学术不端,言行失范、道德败坏等,严重损害了高校教师的社会形象和职业声誉。一些地方和高校对新时期师德建设重视不够,工作方法陈旧、实效性不强。各地各高校要充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫性,建立健全高校师德建设长效机制,从根本上遏制和杜绝高校师德失范现象的发生,切实提高高校师德建设水平,全面提升高校教师师德素养。二、建立健全高校师德建设长效机制的原则和要求建立健全高校师德建设长效机制的基本原则:坚持价值引领,以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循,促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上,以立德树人为出发点和立足点,找准与高校教师思想的共鸣点,增强高校师德建设的针对性和贴近性,培育高校教师高尚道德情操。坚持以人为本,关注高校教师发展诉求和价值愿望,落实高校教师主体地位,激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新,不断探索新时期高校师德建设的规律特点,善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法,增强高校师德建设的实际效果。建立健全高校师德建设长效机制的工作要求:充分尊重高校教师主体地位,注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,政策保障、制度规范、法律约束相衔接,建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的高校师德建设工作机制,引导广大高校教师自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的:示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。三、建立健全高校师德建设长效机制的主要举措创新师德教育,引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教师培养首位,贯穿高校教师职业生涯全过程。青年教师入职培训必须开设师德教育专题。要将师德教育作为优秀教师团队培养,骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。重点加强社会主义核心价值观教育,重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。创新教育理念、模式和手段。建立师德建设专家库,把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂,用他们的感人事迹诠释师德内涵。举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育,鼓励广大高校教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动,切实增强师德教育效果。加强师德宣传,培育重德养德良好风尚。把握正确舆论导向,坚持师德宣传制度化、常态化,将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求,宣传普及《高校教师职业道德规范》。把培育良好师德师风作为大学校园文化建设的核心内容,挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂,生动展现当代高校教师的精神风貌。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机,通过电视、广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等新媒体师德形式,集中宣传高校优秀教师的典型事迹,努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中出现的热点难点问题,要及时应对并有效引导。健全师德考核,促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果应通知教师本人,考核优秀的应当予以公示表彰,确定考核不合格者应当向教师说明理由,听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。高校结合实际制定师德考核的具体实施办法。强化师德监督,有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。高校要建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。健全完善学生评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用。高校及主管部门建立师德投诉举报平台,及时掌握师德信息动态,及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查,有查必果,有果必复。注重师德激励,引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下,师德表现突出的,在教师职务(职称)晋升和岗位聘用,研究生导师遴选,骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培,各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。严格师德惩处,发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。高校教师不得有下列情形:损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪|行为;在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的,依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责机制,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究高校主要负责人的责任。四、充分激发高校教师加强师德建设的自觉性广大高校教师要充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命,发扬主人翁精神,自觉捍卫职业尊严,珍惜教师声誉,提升师德境界。要将师德修养自觉纳入职业生涯规划,明确师德发展目标。要通过自主学习,自我改进,将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。要将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中,提高师德践行能力。要弘扬重内省、重慎独的优良传统,在细微处见师德,在日常中守师德,养成师德自律习惯。高校要健全教师主体权益保障机制,根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和高等学校章程,明确并落实教师在高校办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制,在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中,充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权,保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。保护教师正当的申辩、申诉权利,依法建立教师权益保护机制,维护教师合法权益。健全教师发展制度,构建完整的职业发展体系,鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。五、切实明确高校师德建设工作的责任主体高校是师德建设的责任主体,主要负责人是师德建设的第一责任人。高校要明确师德建设的牵头部门,成立组织、宣传、纪检监察、人事、教务、科研、工会、学术委员会等相关责任部门和组织协同配合的师德建设委员会;建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制,形成师德建设合力。要建立一岗双责的责任追究机制。要加大师德建设经费投入力度,为师德建设提供坚实保障。高校主管部门要把师德建设摆在教师队伍建设的首位,主要领导亲自负责,并落实具体职能机构和人员。建立和完善师德建设督导评估制度,不断加大督导检查力度。支持高校设立师德建设研修基地,搭建教育交流平台,积极探索师德建设的特点和规律,不断提升师德建设科学化水平。各地各校要根据实际制订具体的实施办法。 教育部 2014年9月29日。:第;八期体育统|计分会通讯。一、西安体育学院体育艺术系表演专业20“15届毕业生就业率报告与职业发展情况就业是民生之本,高校毕业生的就业情况是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。做好体育院校;毕业生的就业工作,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和创新型国家的;必然要求,是我国体育事业发展的基础保障。就业率的相关信息是十分重要的,它是学校招生计划、学科专业调整、教育教学改革的重要参考。编制发布毕业生就业率报告与职业发展情况,全面系统的反映高校毕业生就业工作实际,展示高校育人成果,建立健全高校毕业生就业工作评价体系的一项重要工作。 二、体育艺术系表演专业2015届毕业生基本情况2。中外学生健“康教育促进比较研究;73。com/bid,dingBulletin/2|019-04:-23/86054。~西安体育学院资助,硕士生参加。学术会议(竞赛)申请表2018版。10(仅仅7年)党的十八大开始,我们党进入中国社会主义新时代--,--到本世纪中叶全面建设成为社会主义现代化强国~(38年)关键词—复兴党的十八大:以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当提出了一系列新理念、新思想、新战略。推动党和国家事业取得历史性成就。发生历史性变革。决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化的新征程。纵观党史、新中国史的发展党---新民主主义革命时期的奋斗---为救国社会主义革命、社会主义建设时期----兴国改革开放、,社会主义建设新时期----富国在中国特色社会主义新时代的奋斗----则为了强国革命、建设、改革,为新时代实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。救国、兴国、富国,则为新时代全面建设社会主义现代化强国奠定了坚实基础。7。

          会议快讯学科发展报告|(2008|-2011)发。4激发学生创业热情,以创业带动就业,成立学生就业创业组织我院学生的专业特殊性培养了他们坚韧不拔、吃苦耐劳、适应能力强的职业素质,为了彰显这种优秀的品质,我院鼓励毕业生自主创业,激发学生的创业热情,举办“创业明星进校园”活动,以访谈形式邀请多位创业明星现身说法,为;有创业意向的在校大学生分享创业经验与心得体会,搭建起创业者与大学生之间的桥梁。组织19名有创业意向的学生参加2016年省创业研究基地的创业培训工作,积极响应国家、省市部门有关扶持大学生积极创业,以创业带动就业的相关精神和政策,在广大学生中广泛宣传动员。西安体育学院大学生创业就业协会成立一年以来以服务学生就:业创业为目的,做好就业中心与毕业生之间的桥梁作用,努力推动学校和学生,企业和人才,用人单|位和育人单位的双向交流,为学生规划美好的职业生涯而努力。2。“cn 电子,邮|箱:zsb@学习成绩优异,具有良好的外语听说“读写能力,有较强的创~新意识和创新能力,有较好的培养潜质;4。;1|1。各位导师:为贯彻全国高校思想政治工作会议精神,努力造就一支有理想信念、道德。情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍,全面落实研究生导师立德树人职责。研究生部已在2018年3月份在研究生部网页和硕士生导师群里下发了《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》教研〔2018〕1号,要求我院导师认真学习文件精神,并贯彻执行。研究生部拟在近期召开《西安体育学院立德树人暨研究生教风、学风系列座谈会》,请我院研究生导师针对文件内容结合学院研究生教育过程中的实际情况谏言献策,共同提升我院研究生的培养质量。 : 研究生部 | 2018年6与14日。教育部人文社会科学研究管理平台项目申报系统(以下简称申报系统~)为本次项目申报平台,请|及时关。注教育部社科司主页(www。12月29日上午,体育学院学生作为高校代表队参加了由盐城市政府主办、盐城市体育局承办的盐城市第二十六届迎新年庆元旦长跑活|动。活动由来,自机关工作人员、街道社区居民、高校学生、中学生等50个单位近万名运动员参加。起点为市体育馆、沿大庆西路,经由盐马路向南、终点设在盐城市规划展览馆广场。尽管冬日微寒,但体育学院的同学们的热情不减。他们队列整齐,步伐轻快,一路洋溢着青春的活力,用自己的实际行动积极相应“三走”号召,推动全民健身活动的深入开展,用满怀的希望迎接新年的到来!。

          学院各部门: , 过去的2016年,在学校党政的正确领导下,学院全体教职员工积极响应校党委提出的建设一流学科为龙头的高水平、国际化、创新型领军高校奋斗目标,扎实开展两学一做学习教育活动,紧紧围绕学校和学院中心工作,团结协作,勤奋工作,开拓创新,无私奉献,在党的建设、教学科研、团学工作、运动竞赛、安全稳定等各项工作中取得显著成绩,涌现出一大批先进集体和先进个人。 :为鼓励先进,树立典型,进一步促进学院各项工作和谐快速发展,经基层评选推荐,提交2017年1月3日学院党政联席会议研究,决定授予范春燕等12名同志优秀教师;授予王若光等2名同志突出贡献奖;授予梁志浩等6名同志优秀教练员;授予李文彬等2名同志优秀辅导员;授予郭俊安等2名同志体质测试工作先进个人;授予何晓雁等2名同志先进工作者;授予张美珍同志教学竞赛优胜奖;授予陈斌等17名同志科研工作先进个人;授予郭兆霞等8名同志两学一做学习教育活动先进个人;授予体育教育专业学生党支部两学一做学习教育活动先进集体荣誉称号;授予足球教研室、健美操教研室2个单位先进集体荣誉称号。 希望以上受到表彰的先进集体和先进个人发扬成绩,珍惜荣誉,百尺竿头,更进一步。同时,学院号召全体教职员工要以先进集体和先进个人为榜样,爱岗敬业,勤奋工作,为建设特色鲜明、省内一流的体育学院添砖加瓦、建功立业,在学校冲击双一流的进程中做出体育学院应有的更大的贡献!(附:体育学院2016年度先进集体和先进个人表彰名单) 中共太原理工大学体育学院委员会 体育学院 二〇一七年一月六日 附:体育学院2016年度先进集体和先进个人表彰名单1、优秀教师:(12人)范春燕 安 宁 田 园 石文萍 王小伟 李光全晋 慰 刘朝霞 张元河 廖 红 李海军 王若光2、突出贡献奖:(2人)王若光 张和平3、优秀教练员:(6人)梁志浩 王晓文 崔志雷 武建文 孙文庆 周 伟4、优秀辅导员:(2人)李文彬 潘崇帅5、先进工作者:(2人)何晓雁 佟永清6、科研工作先进个人:(17人)陈 斌 张美珍 王若光 赵晓琴 常媛媛 赵平花 宋志伟 史冬博 李光全 左 彬 赵东升 周 伟 何素艳 张振龙 贺建龙 田忠新 啜 静7、教学竞赛优胜奖:(1人)张美珍 8、体质测试工作先进个人:(2人)郭俊安 陈 斌9、两学一做学习教育活动先进个人:(8人)胡淑丽 郭兆霞 王跃刚 佟永清 赵平花 鞠 凯高记琴 宋 鹏10、先进集体:(2个)足球教研室 健美操教研室11、两学一做学习教育活动先进集体:(1个)体育“教育专业学生党支部。2017年12月15日,我院基建处处长甘泽军~和保卫处处长雷振华带队前往我院位于黄龙县碾子塬村的扶贫点,看望扶贫干部王刚、吕学红。与大“队书记、驻村干部进行了座谈,随后参观了由我院资助建立的核桃加工厂,并走访了贫困家庭。由中国体育科学学会体育产业分会主办,“武汉体育学院承办的“第六届全国体育产业学术会议”于2012年11月30在武汉体育学院举行。来自全国各体育科研单位和高等院校的体育产业工作者汇聚一堂,围绕我国体育产业发展中的热点和难点问题进行广泛而深入的研讨。美国佐治亚大学体育管理专业教授张建辉、湖北省体育局副局长何开文、东方神马集团总裁助理林勇、武汉体育;学院副院长彭道海、上海体育学院教授曹可强,分别作了题为“Antece,dent and consequences of competitive balance: Essence of the Sport Industry”、“大型体育场馆运营管理改革的路径设计与思考”、“体育赛马产业发展研究”“体育经纪人的培养和塑造”和“论我国体育产业发展方式的转变”的大会主题报告。 本届大会紧扣新时期我国体育产业的发展目标,以“文化大发展大繁荣背景下我国体育产业发展”为主题,共99个专题报告进行深入研讨和广泛交流。此次会议我系共有4名教师参加,按照不同的研究方向进行了专题报告交流,其中,谢英、蔡军教授、杨涛、张宝钰副教授分别作了“基于资源观的山地体育产业链研究”“陕西省老年人体育健身休闲现状与发展对策研究”“中国·玛曲格萨尔赛马大会供应链的构建与解析”和“我国体育用品批零业发展状况分析”的专题报告。 我系教师在此次会议的科学研究水平得到了相关研究者的关注,研究成果得到较高的评价,通过听取大会主题和专题报告等学术活动,我系教师对体育产业研究前沿课题有了更深的认识,开阔了学术视野。|严禁在国(境)外公开发表反党:言|论19。1。~|0。   2010年5月:8日下午,在院体操馆举行了聘请仪式,我院院长苏明理教授亲自为美国杨伯翰大学卡洛琳、黄嘉敏两位教:授颁发了聘请证书,并诚挚的邀请她们再来我院交流学习,为我院舞蹈专|业更好的发展做出贡献。    。zip20~19年上海|市体育局科,技四类项目申报指南 。缓考。考勤、平时成绩按实际得分给,期末成绩为“缓考”,不用输入成|“绩。b。

          李沛奇(西安体育学院舞蹈表演1班学生) 思政课是最能够帮助年轻人扣好第一个扣子的必修课。带着爱国究竟是与生俱来的一种本能,还是需要我们通过后天的学习才能真正拥有的一种能力呢?以及为什么要爱国怎样才能爱国等一系列问题,准备在金教授的课堂上寻找我想要的答案。 在金教授的一番慷慨激昂的演讲中,我听到了这样一句话,“敢于胜利”这就意味着爱国。~以前的人们在列强面前只会说诸如“多一事不如少一事”“得过且过”一类的话语,国民呈现出一种消极态度,“敢于胜利”是人们的态度转变,正是人们态度的转变我们的国家才一步步崛起。虽然我国与其他大国还有很大的差距,但是我们正以令世界震惊的速度在追赶着,中国正在崛起! 现在,我国已经有多项成绩领先世界,比如,中国速度——高铁,中国深度——蛟龙号,以及遥遥领先世界的信息技术——5G技术。我们之所以,能取得这些辉煌的成就,就是因为我们有一种信仰,能够让我们的国家崛起,让我们的民族觉醒,因为我们深深地知道没有大国的崛起何谈小民尊严! 中华民族的完全统一|,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。所以,我们一定要针对在此过程中干扰我们、介入我们的力量,做足应对准备。心中有信仰,脚下有力量。作为新时代的青年,必须坚守信仰,坚定信心,好好学习,增强本领,肩负起维护祖国利益的责任和义务,为国家的崛起时刻准备着、奋斗着!。:著作权有“争“议的; 2。13% 75 |3。。姓,名:。。com/ne|ws/2001。1219/2001;12190019。体育学院2018年新增教育博士专业学位研究生招生工作实施细则根据《华中师范大学20|18年新增教育博士专业学位研究生计划招生简章》、《关于制定2018年新增教育博士专业学位研究生招生工作实施细则的通知》等文件的工作要求及相关会议精神,为了为切实做好新增教育博士专业学位研究生招生的考核录取工作,确保管理的规范性和有效性,特针对本院所涉及招生;工作职责与任务制定如下细则。一、组织管理(一)领导小组组长:王健副组长。:王斌成员:郭敏、黄爱峰、鲁长芬、陈元欣、胡庆山(二)资格审核小组组长:黄爱峰成员:郭敏、鲁长芬、章永二、招生专业和招生计划招生单位专业名称招生领域导师招生计划体育学院045100教育03学校课程与教学黄爱峰1。群众体育在加快“健|康服务业和养老服务业发展中的作用分析7。1米,向目标区传球,左右脚均可,脚法不限;以球从起点|线踢出后,从空中落到地面的第一接触点为准;球的落点在同心圆线上,则按相对应的较高分值计算;目标分值由内向外分别为,5分、4分、3分,踢出圈外无成绩。每人须完成 7次传准,取成绩最好5次分值相加为最终成绩。 (2)评分标准:男女相同,见表3。 (三)专项技术2运球绕杆射门 (1)考试方法:如图4所示。从罚球区线中点垂直向场内延|伸至 21 米处,画一条平行于球门线的横线作为起点线,起点线长2米。从起点线起,沿 21米垂线,每间隔3米设置一根标志杆,共6根。考生将球置于标志杆正后方的起点线上,球动开表,运球依次绕过 6根标志杆后起脚射门,当球从空中或地面越过球门线时停表;凡出现漏杆、射门偏出球门,球击中横梁或立柱弹出,均属无效,不计成绩。每人测试 2 次,计时精确至1/10秒,取最好成绩。 (2)评分标准:见表4。 (三)专项技术3踢远与掷远 (1)考试方法:如图5 所,示,在球场内画一条20米线段作为测试区横宽,从横线两端分别向场内垂直画两条 60 米以上平行直线作为测试区纵长,标出距离数。考生站在起点线后,先将球以手掷远 3 次(允许带手套进行),然后用脚踢远3次(采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限),各取其中最好一次成绩相加为最终成绩。每次掷、踢球的第一落点必须在测试区横宽以内,否则不计成绩。 (2)评分标准:见表5。

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